推薦文一籮筐

　　本書專門針對師院生及國小師資訓練者，準備畢業後服務國小所需具備的輔導知能而撰寫。本書分三篇，共計十六章。第一篇是輔導的基本理論，第二篇是兒童諮商理論與技術，第三篇是團體輔導。本書具有下列特點：(1)本書結合了輔導原理和諮商理論與技術兩門課的重點；(2)本書專門針對國小如何實施輔導工作而撰寫；(3)本書強調理論的實用性。本書特別適合作為國小師資培育課程，輔導原理、諮商理論與技術、及國小輔導行政等科目的教科書。

作者簡介

林建平

　　現職：台北市立教育大學心理與諮商教授

　　學歷：
　　國立台灣師範大學教育學博士
　　國立台灣師範大學教育學碩士

　　經歷：大學講師、助教，國民中小學教師
 

第一章　輔導的基本概念

第一節　輔導與生活

壹．輔導的重要性

隨著時代的變遷，我們的社會已邁入高度工商業化。工商業社會給生活帶來極度的便利，相對的它所攜帶的社會問題也一一呈現，如人際疏離、功利主義、物質享樂、失業、青少年犯罪、自殺、酗酒、吸毒、未婚媽媽、離婚、單親家庭、飆車等。王寶墉（1998）指出，新新人類（1976年次以後出生的所謂Y世代的人）的五大危機是輟學、藥物濫用、暴力與犯罪、自殺、懷孕與性行為等。這些人類情感困擾的個人問題已成為嚴重的社會問題。心病還得心藥醫，其解決之道非賴「專業的心理輔導」莫屬，使輔導的身價暴漲，儼然成為當代社會的「顯學」，輔導的重要性不言而喻。那麼何謂「專業」的心理輔導？相對的何謂「非專業」的心理輔導？

貳．輔導與助人關係

輔導是一種助人的工作，自有人類以來，即有求助者（helpee）與助人者（helper），輔導與人類的日常生活本來就息息相關，古今中外皆然。以往，西方人遇到困惑，往往請教於哲學家、神職人員（如神父或牧師），祈求他們指點人生的方向，或藉著神蹟解決個人的問題。傳統上，中國人在遇到困難時，可能會求助於廟裡的神明、神壇的乩童、道士、靈媒、相命師、地理師、法師等。請求協助解決的問題舉凡：外遇、夫妻不合、與人糾紛、生意失敗、子女管教、求職、病痛、學業、婚姻、驚嚇等無所不括。其協助的方法不外：求神、占卜、收驚、靈符……。此種民間的助人關係即一般所謂的「民俗心理輔導」。此外社會上亦有一些熱心人士從事助人工作，如廣播節目主持人、專欄作家等，還有友人、家人、同事之間亦皆可形成助人關係。上述助人者若本身未接受輔導人員專業訓練，其所從事的是「非專業」的助人工作。

參．專業與非專業輔導